5月12日~15日，广州中考自主招生报名。与往年相比，今年自主招生扩规模、降门槛、强特色：招生计划增518人，增幅达21.5%；3所学校（校区）下调录取最低控制线、11所学校放宽等级要求；首次明确要求自招学生集中编班。

扩招的同时降门槛，释放什么信号？建议家长和考生，别只盯“降分录取”，还有“特长发展”。

自招学校微调：一增一减，总数不变

2025年，广州市共有56个学校（校区）开展自主招生，合计招生计划2413人。2026年，自主招生学校（校区）数量仍为56个，招生计划2931个，但构成发生了一处调整。

清华附中湾区学校（智慧城校区）首次加入自主招生行列，计划招生60人；广州市黄广中学（民办）退出2026年自主招生名单，2025年该校自招计划为21人。黄广中学负责人介绍，学校特别向广州市教育局提出申请，以公费班代替了此前的自主招生，以更大程度地使报读黄广中学的优秀学生享受到经济实惠。

清华附中湾区学校2025年自招计划为30个，今年增加一个校区并可能扩招700人，因此两个校区的自招计划分别为智谷校区40个、智慧城校区60个。

超八成学校扩招：总规模增长21.5%

2026年全市自主招生总计划为2931人，较2025年的2413人增加518人，增幅达21.5%。在全部56个招生单位中，有47所学校（校区）的招生计划发生变化，其中41所扩招，5所减招，1所（黄广中学）退出，仅9所学校计划与去年持平。

计划持平的学校（9所）：真光中学（汾水校区）、铁一中学（白云校区）、育才中学、天河外国语学校（珠江新城校区）、第六十五中学（江府校区）、第二中学南沙天元学校、广大附中南沙实验学校、增城区应元学校、从化区从化中学。

录取最低控制线：3校下调，0校上调

值得注意的是，录取最低控制线是自主招生录取的“硬门槛”。有3所学校（校区）下调了录取最低控制线。

执信中学两个校区、六中海珠校区的最低录取控制线从“第一梯度”降至“第二梯度”。

等级要求：11校放宽，仅1校收紧

录取参考科目（地理、生物学、信息技术、艺术）的成绩等级要求，是自主招生的另一道关键门槛。对比两年数据，共有12所学校发生变化，其中11所放宽要求，仅1所收紧。

华附两个校区从“4B”降为“4C”，降低了报考门槛。铁一中学三个校区从“3B1C”降为“4C”，取消了“至少3个B”的硬性要求。广州外国语学校从“4B”调整为“3B1C”，虽然仍是较高门槛，但允许一门C，有所放宽。

广州市真光中学（广钢校区）从4C提升至4B，成为唯一提高等级要求的学校。该校2026年自主招生计划也从23人增至35人。

三所学校下调录取最低控制线，11所学校下调等级成绩要求，且无任何学校上调控制线。一系列“降门槛”操作，让更多学生有机会通过名额分配录取。

扩招原因：特色发展导向明确

总计划增长518人，41所学校扩招，是自2019年广州启动自主招生试点以来最大幅度的扩招。其中，市属龙头学校扩招尤为突出：广州二中增加60人、执信中学两个校区合计增加76人、广附增加27人、省实荔湾增加16人。

今年自主招生扩招的重要原因是，广州市教育局为推动普通高中学校多样化特色发展，对于省级试点校，适当提高与特色相关的自主招生比例，自主招生（含体育、艺术特长）比例原则上不超过计划数的20%（含艺术、体育特长生），从而更好满足具有学科特长、创新潜质学生的升学选择。

广州共有14所学校进入广东省特色高中试点名单以下为广州入选学校名单。分别是科学特色的广东实验中学、华南师范大学附属中学、广州市第二中学、广州大学附属中学、广州市执信中学、广州市第五中学；人文特色的广州外国语学校；体育特色的广州市玉岩中学、广东番禺中学、广州市第一中学；艺术特色的广州市第三中学、广州市艺术中学、广州市铁一中学；综合高中的广州市贸易职业高级中学。

集中编班：别只盯“降分录取”，还有“特长发展”

今年的自招政策首次明确要求：“除体育、艺术特长生外，自主招生学生原则上集中编班。”进一步规范了自招学生进校后的培养方式，强化特色班型。

集中编班意味着学校必须为自主招生学生设计专门的课程体系和培养方案。

正如广州市执信中学校长许文学所说，“对于培育对象学校而言，核心在于提质。不能仅满足于招生比例的放宽，更要依托此次入选契机，构建更加完善的特色课程体系，强化特色师资配置，并落实‘自主招生学生集中编班’的要求，确保特色培养的针对性和连贯性。”真正实现“一校一品”。

对于考生们而言，自招重点在于“匹配”。自主招生不再是单纯的“降分录取”，还有“特长发展”。大家在报考时，应认真审视自身的学科特长和创新潜质，仔细研读各校的招生简章，选择与自己兴趣、能力最契合的特色项目，而非盲目追逐名校。

对于2026届初中毕业生而言，建议重点关注三点：一是认真研读各校招生简章，特别是特色项目方向和考核方式；二是客观评估自身特长与学校特色的匹配度，而非盲目追逐名校；三是关注综合素质评价档案的完善，报名时需要上传相关材料。

文、图|记者 蒋隽